Disleksija – vodnik za starše ni namenjen le staršem, ampak tudi strokovnjakom, ki se pri svojem delu srečujejo z osebami z disleksijo. V vodniku najdete informacije o tem, kaj je disleksija, kako jo lahko prepoznamo in pomagamo. Naslavlja pa tudi vprašanja, ki so povezana s sodelovanjem s šolo in učenjem ter ponuja možnost za razmislek […]

»Disleksija je kombinacija zmožnosti in težav, ki vplivajo na učenje branja in pisanja pri približno desetih odstotkih otrok, ki so povprečno ali celo nadpovprečno inteligentni. Vendar pa se težave ne pojavljajo samo na področju branja in pisanja. Pogoste težave, s katerimi se srečujejo otroci, mladostniki in odrasli z disleksijo, se kažejo tudi v hitrosti predelovanja […]

V drugem delu zbornika je predstavljena študija primera Učinkovitost treninga »Preobrat« pri učenju branja učencev z disleksijo. Trening je usmerjen v izboljšanje delovnega spomina, s čimer naj bi se izboljšalo tudi branje. Sestavljajo ga različne vaje za urjenje slušnega in vidnega spomina. Predstavljene so dejavnosti Beremo s tačkami, kjer gre za sodelovanje knjižnice Šiška in […]

Spopadanje z različnimi bralnimi težavami zahteva poznavanje posameznih skupin in skrbno izbiranje metod, ki prispevajo k zmanjševanju ovir in razvijanju pismenosti do ravni, ki jo posameznik zmore doseči. V zborniku Bralnega društva je zbrana paleta člankov, ki opozarja na pomen opismenjevanja in dostopa do ustreznih besedil tako za slepe in slabovidne kot tudi za osebe […]

Pečjak in Ajdišek opozarjata, da so bile bralne spretnosti in zmožnost za izobraževanje vedno pomembne, danes, v obdobju tako imenovane informacijske družbe, pa so še toliko bolj. Slednje namreč predstavljajo orodje za pridobivanje, organiziranje in uporabo informacij pri učenju ter so tako ena od ključnih medpredmetnih kompetenc, ki pomembno vpliva na uspešnost posameznika v izobraževanju. […]

Zbornik je nastal v okviru projekta Opolnomočenje učencev z izboljšanjem bralne pismenosti in dostopa do znanja, njegov namen pa je bil zagotoviti enake izobraževalne možnosti, izboljšati dostop do kakovostnega izobraževanja, integrirati učinkovite didaktične strategije za doseganje višjih ravni bralne pismenosti na stopnji obveznega izobraževanja ter s tem prispevati k uresničevanju nacionalne strategije za razvoj pismenosti. […]

V prispevku avtorica predstavlja nekaj igrač za spodbujanje zaznavanja (na primer tip, vonj) in gibanja ter vaje ravnotežja in grafomotorike. Primerno izbrane igrače lahko otroku pomagajo razvijati različne veščine, ki jih bo potreboval pozneje v življenju. Igrače lahko spodbujajo motorični, jezikovni in gibalni razvoj, razvoj čutil in drugo. Pomembno je, da so igrače, ki jih […]

V članku avtorica predstavlja karakteristike igre slepih in slabovidnih predšolskih otrok ter podaja nekaj priporočil za spodbujanje njihove igre. Ker pri več kot 80 odstotkov vseh otrok učenje in igra potekata prek vida, je pomembno, da slepim in slabovidnim otrokom, ki sta jim učenje in igra prek vidnega kanala onemogočena, to omogočimo prek drugih kanalov, […]

18. januarja 1914 se je rodil Vitomil Zupan. Bil je eden pomembnejših slovenskih povojnih pisateljev. Navdih za precejšen del njegovega opusa je črpal iz njegovega bogatega življenja, mi pa smo iz njega izluščili Menuet za kitaro. Iz kataloga: Menuet za kitaro (1975) velja po mnenju literarne vede za Zupanovo najpomembnejše delo. Lahko pa tvegamo tudi […]

Pripovedovanje zgodb in branje sta pomembna dela otroštva. Slepim in slabovidnim otrokom branje knjig lahko približamo s tipnimi slikanicami. V okviru projekta Knjižnica slepih in slabovidnih ter praznovanja 95. obletnice ustanovitve Zveze društev slepih in slabovidnih Slovenije smo v ta namen pripravili literarni natečaj za najlepšo ročno izdelano tipno slikanico »Skrivnosti tipanja«. Tipne slikanice ali […]